Secondary mathematics education in England: recent changes and their historical context
(1996)
Book Chapter
Cooper, B. (1996). Secondary mathematics education in England: recent changes and their historical context. In M. Selinger (Ed.), Teaching Mathematics (5-26). Routledge
Outputs (2)
Wygotskis Postulat von der “Diagnostik der Zone der nächsten Entwicklung“ und dessen Realisierung in der zeitgenössischen Psychodiagnostik [Vygotsky’s postulate of the “zone of proximal development“ and its realisation in contemporary psychological assessment]. (1996)
Book Chapter
Guthke, J., & Beckmann, J. (1996). Wygotskis Postulat von der “Diagnostik der Zone der nächsten Entwicklung“ und dessen Realisierung in der zeitgenössischen Psychodiagnostik [Vygotsky’s postulate of the “zone of proximal development“ and its realisation in contemporary psychological assessment]. In J. Lompscher (Ed.), Entwicklung und Lernen aus kulturhistorischer Sicht. Marburg: BdWi-Verlag