Poniatiia subnormy i patologii v istorii rossiiskoi nauki o rebenke

Byford, Andy

Abstract

Рассматривается роль, которую играли трактовки детского «несовершенства» в период расцвета и краха педологии в России и СССР, в 1900–1930-х гг. Опираясь на идеи Ж. Кангилема о категориях «нормальное» и «патологическое», автор анализирует практики, нацеленные на диагностику субнормальности и патологии среди детского населения России в начале ХХ в. Описываются конкурировавшие в то время нормативные режимы, которые задавали понимание «несовершенства» среди детей в контексте ускоренной и неоднозначной модернизации Российской империи в 1900–1910-х гг. Прослеживается развитие диагностики «несовершенств» в первое десятилетие советского режима, отмечается смещение акцента с образа «беспризорника» начала 1920-х гг. к идее «массового ребенка», появившейся в конце этого десятилетия. Статья завершается обсуждением появившейся в те же годы дефектологии. В частности, утверждается, что дисциплинарная специфика дефектологии кристаллизовалась в 1936 г. вокруг принципиально ограничительной концепции «несовершенства», трактовавшей его как индивидуализированное и клинически установленное патологическое «нарушение». Такая концептуализация установилась в период расцвета сталинизма как противоположность тому широкому распространению, которое диагностика и осмысление детского «несовершенства» имели в течение первых трех десятилетий ХХ в., когда своего пика достигло развитие педологии.

Citation

Byford, A. (2015). Poniatiia subnormy i patologii v istorii rossiiskoi nauki o rebenke. Вопросы психологии. Voprosy psihologii, 1, 111-122

• Journal Article Type: Article
• Publication Date: Jan 1, 2015
• Deposit Date: Feb 4, 2015
• Journal: Voprosy psikhologii
• Print ISSN: 0042-8841
• Publisher: Mezhdunarodnaya Kniga
• Peer Reviewed: Peer Reviewed
• Volume: 1
• Pages: 111-122
• Public URL: https://durham-repository.worktribe.com/output/1415157
• Publisher URL: http://www.voppsy.ru/eng/news.htm