Skip to main content

Research Repository

Advanced Search

All Outputs (7)

Zur Validierung des Konstrukts des intellektuellen Veränderungspotentials [On the validation of the construct of intellectual change potential] (2001)
Book
Beckmann, J. (2001). Zur Validierung des Konstrukts des intellektuellen Veränderungspotentials [On the validation of the construct of intellectual change potential]. Logos-Verlag

Ein Kritikpunkt an der herkömmlichen Intelligenzdiagnostik ist, daß die dazu verwendeten psychodiagnostischen Verfahren sich vorrangig auf die Erfassung des aktuellen Fähigkeitsstatus beziehen. Als Alternative zum "traditionellen Intelligenztesten" w... Read More about Zur Validierung des Konstrukts des intellektuellen Veränderungspotentials [On the validation of the construct of intellectual change potential].

Intelligenz als "Lernfähigkeit"—Lerntests als Alternative zum herkömmlichen Intelligenztest. [Intelligence as the ability to learn – learning tests as alternative to traditional intelligence measures]. (2001)
Book Chapter
Guthke, J., & Beckmann, J. (2001). Intelligenz als "Lernfähigkeit"—Lerntests als Alternative zum herkömmlichen Intelligenztest. [Intelligence as the ability to learn – learning tests as alternative to traditional intelligence measures]. In E. Stern, & J. Guthke (Eds.), Perspektiven der Intelligenzforschung. Ein Lehrbuch für Fortgeschrittene. Lengerich: Pabst

Differentialpsychologische Analysen zum Verhältnis von (figuralem) Arbeitsgedächtnis und Reasoning. [Differential analyses of the relationship between figural working mamory and reasoning] (2001)
Presentation / Conference Contribution
Seiwald, B., Hegel, T., Beckmann, J., & Guthke, J. (2001, December). Differentialpsychologische Analysen zum Verhältnis von (figuralem) Arbeitsgedächtnis und Reasoning. [Differential analyses of the relationship between figural working mamory and reasoning]. Presented at 6. Arbeitstagung der Fachgruppe für Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Leipzig: Universitätsverlag